СТРУКТУРА И УЧЕБНЫЙ ПЛАН ИНТЕНСИВА
ИНТЕНСИВ – одна из двух форм основной образовательной программы подготовки ДМО-терапевта (наряду с ТРЕКом). Именно в течение ИНТЕНСИВА происходит освоение специализированного коучингового, консультативного, коррекционного, терапевтического инструментария модальности.
ИНТЕНСИВ состоит из трех блоков: ИНТЕНСИВ 1 (4 модуля), ИНТЕНСИВ 2 (4 модуля), ИНТЕНСИВ 3 (1 модуль).
ИНТЕНСИВ 1 (1-4 модули). ДМО-коучинг
Поскольку исторически ДМО-коучинг «вырос» на основе коучинга Spiritual Option (автор сербский коуч, математик Ф. Михайлович), обучение в модальности начинается именно с коучинга, который является самостоятельным блоком обучения (только для коучей).
Модуль 1
ЛЕКЦИИ
- Философия ДМО-подхода. Версия ДМО 2.0. Нейропластичность мозга – как инструмент коучинга и психотерапии.
- Основные методологические основы ДМО. Философия и технология работы в рамках метода. Индивидуальный опыт – как узловая категория психологии, философии, психотерапии, нейрофизиологии.
- Особенности применения инструментария метода в формате самопомощи.
- ДМО-коучинг. Причины самосаботажа. Тест оптимального состояния.
- ТМО (техника модификации опыта) как основной инструмент работы. Структура ТМО. Техника безопасности. Пример процесса ТМО. Просмотр примеров демо-сессий.
- ТМО на цель. Структура ТМО на цель. Отличия ТМО на цель и базового ТМО. Основные правила выполнения ТМО на цель. Критерий завершения ТМО на цель. Просмотр примеров демо-сессий.
СЕМИНАР. Демо-сессии. Практика. ТМО. ТМО на цель.
Модуль 2
ЛЕКЦИИ
- Создание ОДЦ (опыта достижения цели). Образ цели по П.К. Анохину. Для чего создается ОДЦ? Структура ОДЦ. Правила создания ОДЦ. Формула безопасности. Корректировка ОДЦ. Связь ОДЦ и внутренних «зарядов». Просмотр примеров демо-сессий.
- Идеальный сценарий. Методика обратного планирования. Правила создания идеального сценария. Техника «интервью» для создания идеального сценария.
- Пошаговый план достижения цели. Взаимосвязь списка действий и идеального сценария. Оптимизация всего комплекса (ОДЦ+ИС+план).
- Техника работы с провалами. Лабораторная работа. Виды провалов. Техника выхода из разных типов провалов. Лабораторная работа – структура и порядок выполнения. Реализация принципа архитектоники функциональной системы (по П.К. Анохину)
СЕМИНАР. Проверка ТМО и ТМО на цель. Проверка и корректировка ОДЦ, ИС, СД. Лабораторный практикум.
Модуль 3
ЛЕКЦИИ
- Обучение коучинговой работе с клиентом. Техника диагностики.
- Техника пошагового взаимодействия с клиентом от обращения до завершения работы. Особенности проведения собеседования в коучинге.
- Техника проведения первой сессии.
- Посессионный план коучинговой работы. Расчет продолжительности коучинга.
- Юридическая и организационная сторона взаимоотношений с клиентом. Обозначение правил работы, сеттинг. Договор с клиентом. Виды договора. Зоны юридической и финансовой ответственности клиента и специалиста.
СЕМИНАР. Практикум. Демо-сессии каждого участника в качестве ДМО-коуча с дидактическим разбором.
Модуль 4
ЛЕКЦИИ
- Коучинговый контакт. Цикл коммуникативного контакта.
- Техника работы в случае возникновения внештатной ситуации.
- Зоны ответственности клиента и коуча.
- Различные виды коучинга и стратегия работы в каждом из них.
СЕМИНАР. Практикум. Демо-сессии каждого участника в качестве ДМО-коуча с дидактическим разбором.
ТЕСТ.
ИНТЕНСИВ 2 (5-8 модули). ДМО-коррекция. Основы ДМО-терапии.
Модуль 5
ЛЕКЦИИ
- Виды оказания психологической помощи в ДМО-подходе: психокоррекция, консультирование, терапия.
- Различие терапевтической позиции в каждом из способов помощи.
- Понятие терапевтической мишени. Терапевтические мишени 1, 2 и 3 уровня в ДМО-подходе.
- Особенности работы в формате самопомощи с широким спектром запросов.
- Работа с качеством, с прокрастинацией, со страхами, с проблемами во взаимоотношениях. Просмотр примеров демо-сессий.
СЕМИНАР. Проверка домашнего задания. Демо-сессий участников в качестве специалистов (под супервизией).
Модуль 6
ЛЕКЦИИ
- Обучение терапевтической работе с клиентом. Типовые программы работы.
- Программы работы с гармонизацией личных отношений или карьерными задачами.
- Программы работы с запросом по принятию сложного решения.
- Программы работы с зависимостью, созависимостью. Работа с фобией.
- Схема работы с внутренним конфликтом. Работа с субличностями.
- Расчет продолжительности коррекционной работы. Практика диагностики мишеней работы и назначения программы психокоррекции/психотерапии.
- Обучение установлению и удержанию терапевтического контакта в психокоррекции и психотерапии. Просмотр демо-сессий.
СЕМИНАР. Проверка домашнего задания. Демо-сессии участников в качестве специалистов (под супервизией).
Модуль 7
ЛЕКЦИИ
- Техника и логика работы с образом в ДМО-подходе. Переход от когнитивного к эмоционально-образному уровню работы.
- Просмотр демо-сессий по технике работы с образом.
- Основы терапии. Работа с бессознательным в ДМО-подходе. Символьная и образная продукция бесcознательного.
- Основы терапии. Работа с бессознательным в ДМО-подходе. Вербальная (аналитическая) форма работы. Отличие анализа как формы работы от перепроживания (модификации).
- Психодиагностика. Уровни личностной организации клиента. Диагностика ведущего личностного радикала по Н. Мак-Вильямс.
СЕМИНАР. Проверка домашнего задания. Демо-сессии участников в качестве специалистов (под супервизией).
Модуль 8
ЛЕКЦИИ
- Овладение дополнительными инструментами экспресс-помощи клиенту. Показания к применению.
- Техника «10 Пальцев» («10 Fingers») – как техника экспресс-самопомощи.
- «10 Fingers» для работы с различными группами запросов: работа с негативными качествами, психосоматическими запросами, ограничивающими убеждениями, взаимоотношениями, страхами, прокрастинацией.
- Изучение дополнительных техник по работе с целью на базе «10 Fingers» («быстрые цели»).
- Просмотр демо-сессий. Обучение клиентов практике применения методов экспресс-помощи.
СЕМИНАР. Проверка домашнего задания. Демо-сессии участников в качестве специалистов (под супервизией).
ТЕСТ
ИНТЕНСИВ 3 (1 модуль). ДМО-терапия. Работа с телом в ДМО-подходе. Театротерапия.
Проводится в завершении полной программы обучения, состоящей из Интенсива и Трека. Проводится исключительно в очной форме.
Данный блок ИНТЕНСИВА открывает возможности практической работы в ДМО-подходе не только с когнитивными, эмоционально-образными мишенями, но и мишенями телесными. Это представляет дополнительные возможности «добраться» к основной мишени проблемы, «заходя» через различные блоки, «точки входа» ведущей в отношении запроса функциональной системы. В качестве работы с телом была выбрана методика театротерапии в авторском изложении, потому что это интегративная психотерапевтическая методика, ценность которой в том, что она соединяет:
- телесно-ориентированные техники
- техники тренировки вербальной и невербальной коммуникации
- техники расслабления и концентрации внимания, техники управления многоплоскостным вниманием
- техники тренировки памяти
- техники работы с воображением
- техники адаптации в пространстве и предлагаемых обстоятельствах
- техники видения партнера, эффективного целенаправленного взаимодействия с партнером
- техники, настроенные на реализацию творческого ресурса
Основные задачи ИНТЕНСИВА 3:
- снятие психофизических зажимов
- тренировка и укрепление многоплоскостного внимания
- знакомство с Я (Кто Я и чего хочу здесь и сейчас?)
- идентификация Я (Я и Я, Я и партнеры, Я и Мир), управление своим местом в разных системах
- формирование навыков эффективной адаптации и адекватного поведения (“Я в предлагаемых обстоятельствах”)
- практика в использовании этих техник в работе с клиентом.
ПРАКТИКУМ
- Работа на физические ощущения “расслабление-тонус”. Упражнения для самостоятельного снятия напряжения. Я в пространстве. Ориентирование в пространстве с закрытыми глазами. Работа с условными сигналами. Понятие темпоритма – внутренний ритм и внешний темп, в каких ситуациях в жизни они совпадают и различаются. Что такое гармония темпа и ритма? Физические границы.
- Тонус. Работа с дыханием, дыхательный тренинг для уменьшения сонливости, улучшения настроения, появления бодрости. Позы тонуса. Самочувствие в позах тонуса. Самоуважение. Как с помощью тела помочь себе повысить самооценку?
- Внимание. Внимание внутрь себя, внимание вовне: ближний круг, дальний круг. Учимся отделять главное от второстепенного, опираясь на точное знание себя и своих приоритетов. Внимание к партнеру. Умеем ли мы видеть реального человека рядом с нами? Учимся видеть. Внимание + воображение. Коллективная лента видения.
- Внимание + вербализация. Внимание к себе и словесное выражение в трех модальностях: мысль, чувство, действие. Понятие действия. Разница между действием и движением, действием и воздействием. Борьба атмосфер – как противостоять влиянию чуждой атмосферы?
- Внимание в предлагаемых обстоятельствах. “Я” в предлагаемых обстоятельствах, работа в группе. Упражнение на ПФД (память физических действий) в паре. Создание ощутимой реальности без предмета. Активизация ощущения себя здесь и сейчас.
- ПФД в паре – ПФД индивидуально. Познание своего Я: что я думаю, чувствую, делаю здесь и сейчас. Тренинг чувств Михаила Чехова на умение идентифицировать чувства – свои и партнера.
- Упражнение “Зеркало”: работа с партнером (при необходимости подготовительные упражнения на ту же тему – “Скульптор”, “Поводырь”, “Доверие” и др.). Связь: чувство-слово-действие. Упражнение “Словесный пунктир”. Понятие сверхзадачи на сцене и в жизни: смысл, осознанность, целенаправленность.
- Ролевые словесные пунктиры – продолжение. Этюдный вариант работы. Тема: ребенок-родитель-взрослый. Моделируем и распознаем разные типы поведения. Завершающая работа с эмоциями. Упражнение “Зверь” – внутренняя свобода, достоинство, сила.
Завершается ИНТЕНСИВ 3 очной практикой и конференцией ДМО-подхода, на которой будет производится сдача финального теста по всему курсу и защита дипломных работ (23-26 мая 2019).
